זה לא מדאיג שמכונות מחליפות אנשים
בדקדוק הסיני, המילה "רובוט" היא מבנה חיובי חלקי, שבו "מכונה" היא המשנה של "אדם", ו"אדם" הוא המרכיב העיקרי של המילה. ניתן לראות שלרובוטים יש את התכונה של "אדם". ואכן, רובוטים הופכים יותר ויותר אנושיים. הם לא רק משתלטים על העבודה הפיזית שלנו, אלא גם משתלטים על העבודה הנפשית שלנו יותר ויותר. תעשיית הייצור המתקדמת החמושה בטכנולוגיה חכמה ובטכנולוגיית אוטומציה הפכה למאפיין המובהק ביותר של עידן זה.
לפי הסטטיסטיקה, נכון להיום, יותר מ-35 אחוז מהיצרנים בארצות הברית אוספים ומשתמשים בנתונים המופקים על ידי חיישנים חכמים על מנת לזרז את תהליך הייצור והתפעול; בעוד 40 אחוז מהיצרנים הטמיעו חיישנים חכמים במוצרים שלהם כדי לאפשר למשתמשים לאסוף את הנתונים שנוצרו על ידי החיישנים; עוד 60 אחוז מהיצרנים החלו להשתמש באופן נרחב בציוד לעיבוד רובוטים במספר תהליכים, כולל הרכבה ועיבוד חומרים. עבור ארגונים רבים, זה רק עניין של זמן עד שהם יוכלו לממש אוטומציה מלאה וייצור חכם בעתיד.
העיבוד מתבצע על ידי רובוטים; עיצוב ותכנות, עם ביג דאטה כנקודת התייחסות; אפילו ההנהלה יכולה להסתמך על טכנולוגיה חכמה במידה רבה. בעתיד יישארו פחות ופחות משרות לעובדים אנושיים. בשאגת המכונות והציוד, בפעולה המדויקת של רובוטים שוב ושוב, ובחישוב מהיר של ביג דאטה, עובדים אנושיים יתמודדו עם סיכוני אבטלה חמורים יותר ויותר.
כיצד יכולים מוסדות החינוך וההכשרה להתעדכן במגמת הזמן
תחת רקע עידן כזה, איזה סוג של כישרונות צריכה תעשיית הייצור? אילו התאמות צריכים מוסדות החינוך לעשות לכך?
אתה יודע, לא משנה מתי, לא משנה כמה מפותחים מדע וטכנולוגיה, כמה מגניב AI זה, מכונות לעולם לא יחליפו באמת ומלא את תפקידם של אנשים. מכונות יכולות להחליף רק את אותם חלקים לא יצירתיים של עבודה אנושית, כגון פעולות עיבוד מכניות, שיטת התכנון של סידור מחדש ושילוב של אלמנטים ישנים, וכן הלאה. בהשוואה למכונות, היתרון הגדול ביותר של אנשים הוא יצירתיות, שהיא האיכות שחייבים להיות כישרונות בעידן החדש. ככל שתעשיית הייצור תלויה במכונות גבוהה יותר, כך גדל הדרישה לכשרונות חדשניים. לדוגמה, רובוטים יכולים לבצע עיבוד הדפסה בתלת מימד, אבל רובוטים לעולם לא ימציאו את טכנולוגיית ההדפסה בתלת מימד. אז "הדפסת 4D" ו"הדפסת 5D" העתידית עדיין זקוקה לאנשים עם חשיבה יצירתית כדי לחקור ולגלות.
בתור בתי ספר ומוסדות לחינוך מקצועי, דחוף להקים דיסציפלינות חדשות לתמיכה ברפורמה בענף הייצור ובהכשרת כישרונות חדשניים. חשיבותו כבר עלתה בהרבה מהכשרתם של עובדים מיומנים. הרפורמה בחינוך צריכה להתחיל בתוכנית ההכשרה ולהציג כמה מהטכנולוגיות החדישות ביותר מול אובייקטי ההכשרה. קחו לדוגמה את חברת החשמל הכללית של ארצות הברית. באמצעות תוכנית המוסך היא ארגנה כנסים של יצרנים ברחבי העולם וביצעה הכשרות טכנולוגיות חדשניות מיוחדות בהדפסת תלת מימד, רובוטיקה ותחומים נוספים. סוכנות התכנון והמחקר המתקדמת של משרד ההגנה האמריקני הצטרפה גם היא למהפכת החדשנות המונעת על ידי יצרנים ומשתתפת על ידי הציבור, תוך מתן תמיכה חזקה להדרכה.